校企合作職業(yè)技能辦學(xué)優(yōu)勢(shì)！

當(dāng)前普通高校的傳統(tǒng)教育模式大多數(shù)是重理論而輕實(shí)踐甚至無(wú)實(shí)踐，培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展。校企合作職業(yè)技能教育采用“技能+職業(yè)資格證書(shū)”的教育方法，采用七分實(shí)踐三分理論的教育模式，以學(xué)生為中心，因材施教，適應(yīng)社會(huì)與市場(chǎng)需求。南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院護(hù)理校企定向班旨在給學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。使學(xué)生畢業(yè)后既有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論又有操作技能，既能適應(yīng)在國(guó)內(nèi)的大醫(yī)院、外資醫(yī)院工作，又能與世界接軌適應(yīng)在國(guó)外工作，成為具有現(xiàn)代護(hù)理競(jìng)爭(zhēng)能力和綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才.

教育優(yōu)勢(shì)：學(xué)院實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，設(shè)有專(zhuān)職的輔導(dǎo)老師和班主任，白天查課晚上監(jiān)督晚自習(xí)，每晚查寢，嚴(yán)格管理學(xué)生。專(zhuān)業(yè)授課有在校在編教師授課，教學(xué)質(zhì)量好。定時(shí)北京集訓(xùn)有三甲三級(jí)醫(yī)院有經(jīng)驗(yàn)教師一對(duì)一次指導(dǎo)授課，精準(zhǔn)提高技能。實(shí)習(xí)安排各大三甲三級(jí)醫(yī)院，有利于提高學(xué)生實(shí)踐技能，使知識(shí)與理論結(jié)合，學(xué)以致用。

2.教育宗旨：“在學(xué)習(xí)中并快樂(lè)著”，不僅僅是作為教育的形式存在的，而且是作為核心價(jià)值貫穿在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。并且學(xué)院根據(jù)學(xué)生課程安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)課在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。定期安排學(xué)生到三甲醫(yī)院及三級(jí)醫(yī)院進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。為學(xué)生畢業(yè)即能適應(yīng)工作崗位做好充足的準(zhǔn)備。組織學(xué)生開(kāi)展護(hù)理特色交流活動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，切行養(yǎng)成教育，學(xué)以致用。

3.教育培養(yǎng)：培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。