1.緊缺人才，供不應求

護理學人才是12種緊缺人才之一。目前，各大醫(yī)療機構對高學歷護理人才的需求量相當大，高學歷護理人員除了知識面寬廣、容易溝通外，其護理科研能力也比較強，在臨床上，更善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。同時較好的外語能力也有利于他們及時對國際先進護理經(jīng)驗的學習。所以，一些大的醫(yī)療單位出于提高護理人員綜合素質及學歷層次的考慮，大都只要大專生以上學員，高學歷人才可以說是供不應求，成了眾單位搶著要的“香餑餑”。

2. 先進理念，國際接軌

南昌大學科學技術學院旨在給學生打造一個學習、實訓、就業(yè)相結合的就業(yè)班綠色直通車。教學是培養(yǎng)國際間通用型的護理專業(yè)人才，是護理人才國際化的窗口，是適應護士教育國際化、護士流動國際化、護士崗位競爭國際化活動的一部分。辦學指導思想是向世界各國和國內高檔醫(yī)院輸送護理專業(yè)人才。除了加強護理英語的聽、說、寫等課程外，還增設了國外先進的護理理念的教育，以強化護理操作為特色，使學生畢業(yè)后既有較高的英語水平，又有扎實的專業(yè)基礎理論和操作技能，既能適應在國內的大醫(yī)院、外資醫(yī)院工作，又能與世界接軌適應在國外工作，成為具有現(xiàn)代護理競爭能力和綜合素質的專業(yè)人才，為學生的就業(yè)和發(fā)展奠定了堅實的基礎。

3.注重實踐，學以致用

學院根據(jù)學生課程安排學生進行實訓，實訓課在實驗室進行。定期安排學生到三甲醫(yī)院及三級醫(yī)院進行見習。為學生畢業(yè)即能適應工作崗位做好充足的準備。組織學生開展護理特色交流活動，從點滴做起，切行養(yǎng)成教育，學以致用。

4.科學管理，綜合培養(yǎng)

學院實行準軍事化管理，設有專職的輔導老師和日常生活管理老師，設有專職形體、禮儀、外語教師負責日常教育，堅持以高標準和嚴要求來培養(yǎng)綜合素質全面過硬的專業(yè)人才。

5.勞逸結合，寓教于樂

“在學習中并快樂著”，不僅僅是作為教育的形式存在的，而且是作為核心價值貫穿在教育的各個環(huán)節(jié)，讓我們不僅寓教于樂，而且寓樂于教，讓快樂教育滋潤每一名師生的心靈，讓溫暖和歡樂伴隨學員一生，讓學校成為每個學員最溫馨的家。